我怀着一颗久久不能平静的心，写下了这篇文章。
      今天下午快下班了，一位年轻的男子带着一老一小走进的病房找主任看病，小孩被老人抱在怀中，静静的等在一旁，因为主任此刻正在接诊其他患者，作为一位医护工作者，同时我也是一位母亲，看着这个和我女儿年龄相仿的小姑娘如此之安静，我有些许疑惑，我试探的问了一下是谁来看病，男子告诉我是怀里的小孩，目前1岁9个月，以前是一个特别聪明的宝宝，什么都会，2018年1月份发高烧，并且有抽搐的现象，现在不会走路了，会玩手，还会自己打自己。
      我仔细看了看小孩，一看就是个漂亮的小妞，大大的眼睛，娇嫩的肌肤，很是可爱。凭多年的工作经验，且一直在做儿童孤独谱系的评估，我简单和小孩做了些互动并了解了一下小孩的基本情况，还让小孩父亲给我看看以前宝宝和家里人互动的视频和宝宝走路的视频，她父亲找了半天，却只有小孩站立的照片。

通过询问，我大致了解了小孩发高烧前的基本情况：1、叫其名字无反应；2、不能独立行走，在大人搀扶下能走直线，走路时垫脚尖；3、不会叫爸爸妈妈；不会玩玩具，只喜欢玩塑料袋；4、对小朋友不感兴趣，不能和小朋友玩（会打人）；

  此刻，我感觉孩子的问题并不像他父亲说的那么简单，鼓励家属好好回忆是否在发病前有觉得孩子和同龄人有什么区别，孩子的父亲和奶奶想了半天，垂头丧气的告诉我，她确实各方面都比同龄人差。
        是呀，孩子的问题大概了解，可孩子才1岁9个月，可以说是我在这里评估过的最小的孩子，目前最有效的治疗方法就是康复训练，说实话，即使是一个正常孩子，父母要教会她一项技能（例如：爬、走、说话）都要付出无数的精力和汗水，更何况要对那么小的孩子进行康复训练，对康复治疗师将会是一次巨大的挑战，可是如果不做呢？孩子得多大才能走路，他的各个方面发展随着时间的推移将会落后同龄人更多……
我不知道明天是否会见到这家人，他们能否接受这个事实，或许他们还要去咨询更多的医院。
我只想告诉所有的父母，当您的孩子出现以下情况时，需警惕：
       1. 语言障碍
       通常在两岁和三岁时仍然不会说话，或者在正常语言发育后出现语言倒退，在2～3岁以前有表达性语言，随着年龄增长逐渐减少，甚至完全丧失。
       2.社会交往障碍
       与别人无目光对视，表情贫乏，对父母和别人的拥抱、爱抚予以拒绝。与同龄儿童之间难以建立正常的伙伴关系，不喜欢与同伴一起玩耍；看见一些儿童在一起兴致勃勃地做游戏时，没有去观看的兴趣或去参与的愿望。
       3.兴趣范围狭窄和刻板的行为模式
       对于正常儿童所热衷的游戏、玩具都不感兴趣，而喜欢玩一些非玩具性的物品，如一个瓶盖，或观察转动的电风扇等，并且可以持续数十分钟、甚至几个小时而没有厌倦感。患者可有重复刻板动作，如反复拍手、转圈、用舌舔墙壁、跺脚等。
      4.智能障碍
       智力水平表现很不一致，普遍智力水平低于同龄儿童。

      切不可认为您的孩子发育晚，有个性，是高冷，而盲目等待错失康复治疗的最佳时机。