为促进护理学科的发展，昆明医科大学护理部于2022年1月26日在我院进行《精神科护理学》集体备课。昆明医科大学护理学院陈蜀主任、范卢明老师亲自到我院指导此次集体备课。昆明医科大学附属精神卫生中心分管护理的陈志祥副院长，护理部冒才英主任、马润娟副主任以及任课老师参加了此次会议。

《精神科护理学》课程负责人李惠仙老师主持了本次集体备课，对本学期的教学工作进行了安排部署，介绍了本学期课程任务安排及学情分析，交代了任课老师的纪律要求，同时也交流了各位老师在上学期教学过程中收集到的意见和建议。为进一步提升教学质量，完善课程建设，构建高质量题库，确保学生能够获得平等的教学资源，本学期我们将在课程组老师对《精神科护理学》整本书的各个章节都熟悉的基础上，进行课程改革。我们将由一位老师负责6个班同一章节的教学内容。在整个学期中，我们安排了PBL案例教学、两次课程主题活动、情景案例教学、实验教学等活动，并把思政元素融入到每一节课堂中。

陈蜀主任及范卢明老师给予《精神科护理学》课程组在教学质量、教学方法、学习通建设等方面的好评，针对此次集体备课也给出了非常重要的指导意见：1、基于对学生公平公正的考虑，确保课程及试题库的质量，同意此次课程同质化的改革。2、针对此次课程改革，可以做好相应的针对措施，例如开课的时候，由老师介绍课程章节及教师安排，介绍各位老师所擅长的部分，让同学们对整学期的课程安排更加明确。3、课程组应重视实验教学，克服困难，把实验教学做好，护理学院也会大力支持我们，帮助我们一起协调各方工作。4、继续贯彻教考分离的制度，同时也对我们老师提出了更高的要求。

陈志祥副院长代表医院对昆明医科大学护理学院的两位老师表示了感谢，说到教学相长，在完成教学工作的同时，对我们的教师队伍是一个非常好的锻炼机会，提升临床教师的能力，进一步拓宽临床教学质量管理的思路，完善教学质控体系，提高临床教学质量。但同时也要同时兼顾好临床工作，确保临床护理和护理教学的质量。

       通过本次会议，让大家清晰地认识到承担教学工作的重要性，课程组应团结一致，紧密联合，做好老师与老师之间的衔接工作，确保教学活动的连贯性。教师在个人备课过程中须结合课程标准、授课方式、学情分析等完成课堂设计，不断完善自身教学、临床、语言表达、共情力等各方面的素养。在昆明医科大学两位老师的指导下，大家受益匪浅，更深刻地体会到护理教学工作的规范性和科学性，同时也对课程组各位老师提出了更高的要求。